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Pratique de la classe.

A la rentrée des classes, j'essaie d'instaurer dès les premiers instants un climat de relation vraie. Tout d'abord, j'explique aux élèves que j'ai envie de les connaître ou de les connaître mieux. Pour cela je leur propose de répondre à un questionnaire. Chacun est libre de répondre ou de ne pas répondre à chacune des questions. Quand ils ne veulent pas répondre, ils le signalent en traçant une croix en face du numéro de la question. Exemples de questions que je leur pose :

• Comment t'appelles-tu ?
• As-tu des frères et des soeurs ? Combien ?
• Vis-tu avec papa, avec maman, avec les deux ou aucun des deux ?
• Quelles sont tes activités préférées à l'école ?
• Quelles sont tes activités préférées à la maison ?
• Quels sont tes hobbys ou activités hebdomadaires ?
• Que détestes-tu le plus à l'école ?
• Que détestes-tu le plus à la maison ?
• Quel est le moment de la journée que tu préfères et pourquoi ?
• Qui admires-tu le plus au monde ?
• De quoi as-tu le plus peur ?

Ensuite, je leur demande de m'écrire ce qu'est pour eux "la classe idéale", "le prof idéal" et enfin "l'élève idéal".

A la fin du questionnaire, à leur tour, chacun a la possibilité de me poser une question (tout en leur rappelant que, comme eux, j'ai le droit de répondre ou de ne pas répondre). La plupart des enfants reproduisent les questions que j'avais moi-même posées. Mais il arrive que quelques uns soient plus indiscrets ou au contraire très matures. A chacune de leurs questions, je réponds en toute franchise sans m'étendre sur les pourquois et les comments. Le but de cette réciprocité n'est pas de leur dévoiler toute ma vie mais plutôt de leur transmettre un message de désir d'une relation vraie.