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Comment ...Prendre des notes ? 

Je m'informe du titre.

Quel que soit le document que tu vas lire ou entendre, le titre te guidera déjà sur le contenu ! En reconnaissant le type de titre, tu pourras déjà te faire une idée des différents sujets qui seront abordés, des différents paragraphes que tu pourrais rencontrer. Il existe différents types de titres dont les plus importants sont :

• le titre général (par exemple : Le lion - La Russie - La guerre 14-18,....) t'annonce que l'on va te donner, de manière résumée ou en détail, des informations concernant la globalité du sujet. Il faudra que tu repères bien dans quel paragraphe tu es et que tu prennes tes notes en fonction du sujet spécifique dont on parle.

Veux-tu en savoir plus sur les contenus possibles ? clique ici

 

• par le titre spécifique (par exemple : Les dents du requin - Les lacs du Canada - La fin des dinosaures,...) tu ne peux pas deviner si le texte contiendra plusieurs paragraphes mais par contre tu sais que tu vas lire ou écouter un texte informatif et tu peux cibler les informations que tu vas devoir relever. Ne prends note que de ce qui a trait directement au sujet annoncé.

• le titre accrocheur (par exemple : Les amazones, des guerrières terribles ! - Laissez-vous conduire, votre voiture s'occupe de tout ! ...) . Ce titre illustre et résume le contenu du texte. Il te faudra noter les arguments qui défendent ou contredisent l'idée du titre.

Voici quelques exemples de textes informatifs dont tu pourrais avoir besoin pour préparer un exposé par exemple. Si d'autres textes te posent problème, tu peux nous écrire, nous t'aiderons à définir la structure du type de texte dont tu as besoin.

"Désolé, j'ai pas compris, lâche Arthur, un poil énervé.

- Ne t'inquiète pas, je reprends."

Et de sa voix bien timbrée, le Teachbot (TEACHing roBOT, ou robot-enseignant) reprend son topo sur les équations du second degré. Derrière l'exposé impeccable, le jeune Arthur n'entend pas les injonctions sublimales, diffusées à la limite du seuil d'audition. Des phrases du genre : "Reste concentré", "Relâche ta colère", "Intéresse-toi à la leçon", etc. Le TeachBot perçoit, au rythme de la respiration de son élève, que le sublimal fonctionne. La tension retombe : Arthur va cesser de râler pour écouter avec attention. La partie psychologique est presque gagnée. Pour le reste, c'est du gâteau. Comme tous les robots d'enseignement, très répandus depuis une dizaine d'années, il puise son information au réseau pédagogique Interprof 2. L'humanoïde, grande carcasse qui héberge les processeurs et le système d'exploitation, n'a plus besoin de mettre à jour ses connaissances. Il les trouve, fraîches et ordonnées, chaque fois qu'il se connecte au réseau devenu mémoire vivante de l'humanité.

OLIVIER VOIZEUX - Sciences et Vie Junior - dossier hors série : Robots, les vedettes du XXIè siècle

"Désolé, j'ai pas compris, lâche Arthur, un poil énervé.

- Ne t'inquiète pas, je reprends."

Et de sa voix bien timbrée, le Teachbot (TEACHing roBOT, ou robot-enseignant) reprend son topo sur les équations du second degré. Derrière l'exposé impeccable, le jeune Arthur n'entend pas les injonctions sublimales, diffusées à la limite du seuil d'audition. Des phrases du genre : "Reste concentré", "Relâche ta colère", "Intéresse-toi à la leçon", etc. Le TeachBot perçoit, au rythme de la respiration de son élève, que le sublimal fonctionne. La tension retombe : Arthur va cesser de râler pour écouter avec attention. La partie psychologique est presque gagnée. Pour le reste, c'est du gâteau. Comme tous les robots d'enseignement, très répandus depuis une dizaine d'années, il puise son information au réseau pédagogique Interprof 2. L'humanoïde, grande carcasse qui héberge les processeurs et le système d'exploitation, n'a plus besoin de mettre à jour ses connaissances. Il les trouve, fraîches et ordonnées, chaque fois qu'il se connecte au réseau devenu mémoire vivante de l'humanité.