pour exposer ses réalisations - pour se documenter - des activités auto-socio-constructives sur le net

Pour exposer ses réalisations !

http://membres.lycos.fr/anatole44/bilan.htm : Pourquoi faire un site avec ses élèves en classe ? Une expérience partagée, argumentée, vécue dans une classe avec un institueur passionné ! A lire si vous avez été tenté (ne fut que quelques secondes) par cet outil d'expression qu'est le site internet ! Ce n'est pas difficile, c'est riche et ça demande si peu de matériel (enfin à notre époque des cyberécoles).

http://www.ibelgique.com/abbaye-de-grandpre - Un site réalisé par des enfants sur l'abbaye cistercienne de leur village : - Suite à des recherches et à la réalisation de panneaux pour les journées du Patrimoine, des enfants de 10-12 ans ont réalisé un site sur l'ancienne abbaye cistercienne de leur village.

http://www.agers.cfwb.be/pedagog/recheduc/077/11cvf.asp - Rédiger un texte d'un genre particulier : une page WEB avec des enfants de 10-12 ans - objectifs, déroulement d'activité, exemples -

http://www.et-demain-en-classe.org/eleves/raphael/site/helicoptere.htm - Raphaël, un élève de la classe, a réalisé, dans le cadre des cours, un site sur les hélicoptères.

Pour se documenter !

Site officiel de l'enseignement en Communauté Française de Belgique

http://www.contespedagogiques.be/pages/index.html Des histoires pour raconter les changements climatiques aux enfants de 5 à 12 ans et.... des dossiers pour les parents, enseignants et parents qui désirent réfléchir avec leurs enfants

http://www.pedagotheque.be/fr - La Pédagothèque est plateforme pédagogique interactive qui évalue et présente des ressources numériques adaptées pour un public adulte en formation (alphabétisation, formation de base, formation qualifiante, recherche active d?emploi, remise à niveau). Vous y trouverez des didacticiels, des exercices en ligne, des vidéos éducatives, des guides et réflexions pédagogiques,.. Tout pour diversifier vos praTICs en formation.

site de ressources développé par Marc Thiébaud, responsable de Relation sans Violence (Département de l'éducation, de la culture et des sports de l'Etat de Neuchâtel, Suisse) en collaboration avec Michel Janosz (professeur à l'Université de Montréal, Ecole de psychoéducation). Ce site a pour but d'aider les professionnels des écoles à développer un climat propice aux apprentissages et au bien-être de tous.

http://www.cforp.on.ca/technoscience/ Pour les pédagogues, les parents et les enfants, par thème, un listing de tout ce qu'on peut trouver d'intéressant sur le web pour aider l'enfant à découvrir les sciences. Ce site est mis à jour régulièrement afin d'être à la fine pointe de ce qui est disponible sur le Web francophone. Consultez-le souvent. Il a été conçu par un enseignant dans le but de vous épargner temps et effort. Il deviendra rapidement indispensable pour vous !

www.ministre-enfance.be : Tout savoir sur les circulaires concernant l'école fondamentale, le nouveaux projets lancés par le ministère, avoir accès à toutes sortes de liens internet triés pour leur intérêt pédagogique voilà ce que propose ce site à navigation claire et aisée.

Luc CARTON, philosophe, est actuellement chargé de mission auprès de la Direction générale de la Culture du Ministère de la Communauté française. Son regard critique sur la vie sociale, culturelle et politique lui permet de nourrir une réflexion décapante mais stimulante sur la question de la participation. [à lire] - propos recueillis par Daniel Detemmerman dans le CFALIEN

http://www.reseau-idee.be : Se lancer dans l'Education relative à l'Environnement (ErE) peut être un premier pas vers la pédagogie participative. :

http://www.arkeojunior.com : Tu prépares un exposé en histoire, tu n'as pas de documentation mais tu as du temps et de l'argent. Par ce site, tu peux savoir tous les sujets que la revue te propose et commander directement le(s) numéro(s) qui t'intéresse(nt)

http://galery.yahoo.com : Tu prépares un exposé mais tu as besoin de photos pour l'illustrer. N'hésite pas, sur ce site tu en trouveras ! De plus, elles sont gratuites si tu les utilises seulement pour ton travail scolaire.

instit@cfwb.be Liste de discussion que le Ministère de la Communauté française vient de lancer. Elle encourage les enseignants à partager leurs expériences et connaissances du terrain. Cette liste permet à l'enseignant qui le désire de faire partager d'un clic son expérience avec tous les enseignants inscrits dans la dite liste. Inscrivez-vous vite en vous rendant à l'adresse http://www.agers.cfwb.be/org/circulaires

http://www.segec.be/salledesprofs : La salle des profs comme la vraie (parfois ! ) un lieu de rencontre, de partage d'expériences, où l'on peut trouver des outils de référence et/ou de l'aide pour se questionner sur ses pratiques de classe et ainsi poursuivre sa formation par la socio-construction.

http://www.jacquelinecaron.com - Le centre de Formation Jacqueline Caron - Initiatrice de la classe participative au Québec, Jacqueline Caron a écrit plusieurs livres sur la différenciation des apprentissages et la gestion de la classe participative. Depuis quelques années, elle a ouvert un centre de formation où chacun peut y trouver les réponses à ses questions et des outils pratiques à mettre en oeuvre en classe.

http://www.segec.be/FEDEFOC/publications/dosspeda/gestpsgerertemps.pdf : document pdf - En classe gérer le temps, un pouvoir à partager - Jacqueline Caron, spécialiste québécoise de la classe à gestion participative, nous fournit quelques solutions simples à des problèmes que nous rencontrons couramment dans les classes à gestion traditionnelle : file d'attente pour les corrections, enfants qui ont fini et qui s'ennuient, enfant en difficulté auquel l'enseignant n'a pas le temps de consacrer du temps,.....

http://www.dansmaclasse.com - revue d'expérimentation pédagogique dont le but est de mettre en valeur de métier d'enseignant et de promouvoir des expériences particulières vécues dans les classes de la francophonie : communautés d'apprentissage, engagement des élèves dans la construction de ses connaissances par une participation active à la planification des activités et à l'évaluation

http://www.dansmaclasse.com/archives/artdeplanifier270201.html - l'art de planifier les activités avec les élèves où comment les élèves sont engagés dans la construction de leurs connaissances en participant activement à la planification de leurs activités d'apprentissage, d'exercices et d'évaluation.

http://www.ministre-enfance.be/bilans/touscapable.pdf - Parcours de réflexion et d'action du cabinet du Ministre de l'Enfance (Belgique) en matière d'enseignement fondamental : démocratisation de l'enseignement, droit à la différence mais socialisation plutôt qu'individualisme, égalitarisme facteur d'émancipation, réactualisation périodique des compétences attendues en rapport avec l'évolution de la société plutôt qu'éducation anticipative pour la société hypothétique de demain,....

http://www.enseignement.be/prof/dossiers/recheduc/cce/3eme.asp - Comment motiver les élèves aux différents apprentissages de la classe ? Quels sont les facteurs influençant cette motivation ? En savoir plus en lisant la conférence d'ouverture du 3ème congrès des chercheurs en éducation, par Monsieur Rolland VIAU, Professeur à l'Université de Sherbrooke (Québec - Canada) "La motivation : condition au plaisir d'apprendre et d'enseigner en contexte scolaire

Des dossiers complets et de sources aussi riches que variées sur de nombreux problèmes issus de la complexité des facteurs humains dans l'éducation et plus particulièrement l'enseignement.

La C.G.E. entre éducation permanente et formation continuée, propose des activités qui induisent expérimentation et innovation socio-pédagogique nourries par un travail d'élaboration idéologique avec comme finalités : l'égalité sociale l'équilibre écologique la démocratie

http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php.html Textes sur l'échec scolaire, les inégalités et la différenciation de l'enseignement - Extrait thématique des publications de Philippe Perrenoud - Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève

http://www.csmb.qc.ca/gesclasse/html/documentation/gerer_a/gestion-participative.html  : LA GESTION DE CLASSE PARTICIPATIVE - Qu'est-ce que la gestion de classe participative? Mise en place: les étapes - Deux suggestions pour implanter une gestion de classe participative.

Pour moi, le plaisir et le goût d'apprendre sont des éléments essentiels que je valorise dans la classe où je favorise la gestion participative. Caroline Gagné cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/public/blacha/2006/02/cest_quoi_la_gestion_participa.html

"La gestion participative n'est pas une mode, c'est une philosophie qui prend racine dans des attitudes respectueuses et authentiques envers les employés". - Centre de Formation -Jacinthe Lavoie - Canada

La GESTION PARTICIPATIVE : clé du succès des organisations du 21ème siècle La gestion participative demande en premier lieu que l’on s’attarde à «instaurer plus de souplesse et de dynamisme au sein de l’organisation, ce qui oblige à réduire le nombre des niveaux verticaux de prise de décisions,… l'exercice de l'autorité est partagé entre tous (ce qui permet à chacun de participer), le travail se fait par consensus et la mise en oeuvre des processus est confiée à des équipes multidisciplinaires. » Pour y arriver, on doit instaurer des valeurs de prises de pouvoir, d’engagement , de collaboration dans un esprit non-compétitif ainsi que partage de la connaissance et de l’information.

Des activités à stratégie auto-socio-constructive sur le net

http://membres.lycos.fr/baudouinbranders/futur.htm : Retrouver le jour de la semaine de votre date de naissance.En d'autres mots, comment retrouver quel jour de la semaine vous êtes nés? Matières rencontrées, compétences développées- Notion précise d'année bissextile, de mois, de semaine.- Pourquoi 365 jours, 366, 52 semaines, ... dans une année?- Divisibilité par 4.- Abstraction jusqu'à la mise en formule mathématique.- Lecture de documents.- Développement de la démarche scientifique d'analyse.- Formation de l'esprit critique.- Développement de la verbalisation des productions, des hypothèses... auteur Baudouin Branders

Pour que l' enfant travaille de manière autonome : Cours de français gratuit pour tous niveaux sur www.educaserve.com ( 204 leçons et 1020 exercices avec leurs corrigés). Jeux . Aide gratuite et rapide des professeurs bénévoles par courrier électronique. Cliquer sur : Accès direct et gratuit aux 204 leçons. Mon avis : activités divisées en modules très précis et minimalistes. Bon exercice de fixation lorsque tu as déjà construit tes savoirs par toi-même et que tu n'as pas les moyens où les outils à ta disposition pour pratiquer le drill nécessaire (parfois) à l'installation des acquis dans notre cerveau.