Accepter de gérer la classe participative suscite chez les élèves et chez le prof une émulation au travail soutenue par - la curiosité à l’apprentissage - l’acquisition des savoirs individuels à travers des recherches collectives et le dialogue - l’accès à l’autonomie et à la responsabilisation - l'acceptation de l'effort à fournir.
Un concept - la classe à gestion participative Sans plus d'énergie, ni d'espace, ni de matériel... JUSTE (???) un petit changement de fonctionnement : adopter une stratégie de leçons auto-socio-constructiviste + fiches de leçons Les exercices dans la classe à gestion participative : au service de l'enfant dans le respect de son rythme et de ses compétences Comment gérer l'évaluation tout en respectant les rythmes d'apprentissage et les besoins de chaque enfant ? + banque d'exercices + banque d'évaluations Quand, pourquoi et quels travaux à domicile donner pour respecter une stratégie auto-constructive ? Réflexions sur des forces et des difficultés de partir des élèves en classe (articles parus dans Traces - revue pédagogique du mouvement Changements pour l'égalité) A lire dans la rubrique "Aide au changement"
Si vous ne deviez lire qu'un livre, je vous conseillerais....Ecole : changer de cap - Contributions à une éducation humanisante Oeuvre collective sous la direction de A. Tarpinian, L. Baranski, G. Hervé, B. Mattéi