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Partager avec les enfants de votre classe les droits et les devoirs liés au "devenir des citoyens adultes responsables et compétents" en pratiquant la citoyenneté participative dès leur plus jeune âge, dans leur premier groupe social - l'école.

 

Dans une classe à gestion participative, tout est centré sur l'apprentissage = démarche personnelle, acte participatif. Pour enrichir cette démarche tournent en orbite :

  • (1) l'enfant avec ses intérêts, ses acquis, son vécu, son style et ses rythmes d'apprentissage, ses forces et ses difficultés…
  • (2) l'enseignant qui accepte d'abandonner son image de "Maître " pour endosser le rôle de guide, soutien, médiateur, secrétaire, animateur, générateur de questionnement, référent et ...
  • (3) l'enseignement avec ses méthodes, ses compétences, ses savoirs, ses échéances…

A ce moment l'apprentissage devient un processus, une démarche individuelle, un projet dans lequel s'implique réellement l'apprenti et par lequel conjointement l'enfant devient un citoyen participatif de cette première société qu'il intègre à l'âge de 2 ½ ans.

 Citations choisies 
Des Ecoles à Pédagogie Participative
 Mes "LIENS" préférés
 

L'Education nationale ne doit pas préparer les jeunes dont l'économie et la société ont besoin

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Albert Jacquard

Athénée de Waha - Liège

ARO Paul Delvaux - Ottignies (Belgique)

ITP de Court Saint Etienne (Belgique)

 Pédagogie Nomade à Limerlé (Belgique)

Lycée Expérimental de Saint Nazaire (France)
lien de juin 09

DES CLASSES A GESTION PARTICIPATIVE : DES PRINCIPES AUX OUTILS

Pierre-Yves ROUX et Eric MENRATH Beyrouth / Liban

Comme nous...

Cliquez sur la photo pour savoir pourquoi...

 

Et si vous ne deviez lire qu'un livre, je vous conseillerais....

Ecole : changer de cap

Contributions à une éducation humanisante

Oeuvre collective sous la direction de A. Tarpinian, L. Baranski, G. Hervé, B. Mattéi

Merci à Violette qui me l'a fait découvrir

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